ข้อควรคำนึงสำหรับครูปฐมวัยในการเตรียมความพร้อมด้านการอ่าน

                ก่อนที่จะจัดประสบการณ์ด้านการอ่านให้กับเด็กปฐมวัย การเตรียมความพร้อมทางการอ่านให้กับเด็กเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง เด็กจะเรียนรู้ได้ดีจะต้องมีความพร้อมทั้งด้านจิตใจและร่างกาย ดังนั้นการ
เตรียมความเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้การอ่่านครูต้องคำนึงถึงสิ่งสำคัญดังนี้
               - เด็กแต่ละคนมีประสบการณ์ที่ไม่เหมือนกัน โดยเฉพาะประสบการณ์การเรียนรู้
               - เด็กที่เข้าเรียนใหม่่มาจากสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน มีการใช้ภาษาที่หลากหลาย
               - เด็กที่เข้าเรียนใหม่ยังไม่พร้อมที่จะเรียนหนังสือครูจำเป็นต้องเตรียมความพร้อมในเรื่องนี้เป็นอย่างมาก
               - เด็กที่เข้าเรียนใหม่ต้องสัมผัสกับสังคมใหม่ที่เด็กไม่คุ้นเคยทำให้เกิดความคับข้องใจเพราะปรับตัวเข้ากับสังคมใหม่ไม่ได้
               ดังนั้นเป็นความจำเป็นอย่างยิ่งที่ครูปฐมวัยจะต้องตระหนักถึงสิ่งดังกล้่าวเพื่อเตรียมเด็กทั้งสภาพร่างกายและจิตใจให้เด็กมีความพร้อมก่อนที่จะสอนอ่านให้กับเด็ก

การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยอย่างเป็นทางการ

           การจัดประสบการณ์หรือกิจกรรมวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยทำให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงจากการลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้และจดจำได้นาน ตลอดจนได้ฝึกทักษะทางวิทยาศาสตร์ต่างๆไม่ว่าจะเป็นการสังเกต จำแนก เปรียบเทียบ การวัด การคำนวณ เป็นต้น การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กอย่างเป็นทางการ ครูมีความสำคัญโดยเป็นผู้จัดหาวัสดุอุปกรณ์ให้พร้อมและเพียงพอกับเรื่องที่ครูเป็นผู้กำหนดเรื่องให้กับเด็กปฐมวัย ดังนั้นเนื้อหาที่ควรนำมาจัดมีดังนี้
           - คุณสมบัติทั่วไปของวัตถุ  เช่น สี กลิ่น ขนาด อุณหภูมิ เป็นต้น
           - การเปรียบเทียบวัตถุและความแตกต่างกันระหว่างวัตถุต่างๆ เช่น สี กลิ่น ขนาด ลักษณะ ปริมาณ เสียง เป็นต้น
           - คุณสมบัติของของแข็ง ของเหลว และก๊าซ เช่น ให้เด็กเรียนรู้สภาพของสิ่งของทั้งสามประเภท
           - การเปลี่ยนแปลงของวัตถุ โดยให้เด็กได้ทดลองด้วยตนเองซึ่งจะทำให้เด็กได้เข้าใจและจำได้ดี
           การจัดกิจกรรมหรือประสบการณ์วิทยาศาสตร์อย่างเป็นทางการณ์ดังกล่าวนี้จะช่วยพัฒนาทักษะการสังเกต  การจำแนก การวัด การสื่อความหมาย การลงความเห็น การคำนวณ ฯลฯได้อย่างมีคุณภาพ

แนวทางการส่งเสริมวินัยในตนเองให้กับเด็กเล็ก

         ความมีวินัยในตนเองสำหรับเด็กเล็กๆ มีความหมายที่เข้าใจกันง่ายๆคือเด็กสามารถควบคุมอารมณ์และพฤติกรรมของตนเองได้อย่างเหมาะสมตามกฎเกณฑ์ กติกาหรือข้อตกลงร่วมกันด้วยความเต็มใจโดยไม่มีการบังคับจำเป็น

จะต้องฝึกกันตั้งแต่เด็ก ซึ่งมีแนวทางดังนี้

        - ให้เด็กมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และมอบหมายงานให้เด็กทำตามความสามารถ มีการติดตามให้ข้อมูลย้อนกลับ ชี้แนะ ไม่ติหรือว่ากล่าวเด็กให้เสียใจ ไม่เปรียบเทียบกับผู้อื่น
        - ผู้ใหญ่มีเจตคติที่ดีกับเด็ก การสอนวินัยต้องใจเย็นแบบค่อยเป็นค่อยไป มีความพยายามและเอาใจใส่ดูแลอย่างต่อเนื่อง และให้กำลังใจ มีคำชมเชยเด็กเมื่อเด็กทำถูกต้อง สร้างวินัยในตัวเด็กด้วยความรัก
        - ให้อิสระแก่เด็กในการมีความคิดเป็นของตนเอง ซึ่งผู้ใหญ่ต้องเข้าใจด้ัวยการให้คำปรึกษาเมื่อเด็กมีปัญหา เด็กได้เรียนรู้ว่าทำไมต้องมีวินัย พฤติกรรมใดที่เป็นที่ยอมรับได้และพฤติกรรมใดที่ผิดเมื่อผิดต้องแก้ไข
        - ฝึกการมีวินัยอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เด็กได้ซึมซับจนเป็นนิสัย ผู้ใหญ่ไม่สามารถเปลี่่ยนแปลงพฤติกรรมเด็กได้ทันทีทันใดต้องฝึกซ้ำๆอย่างต่อเนื่อง และต้องการต้นแบบที่ดีจากผู้ใหญ่ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างมากในการสร้างเสริมวินัยในตนเองให้กับเด็ก
         ฉะนั้นการสร้างวินัยให้กับเด็กควรเริ่มตั้งแต่เด็ก ด้วยการที่ผู้ใหญ่ต้องดูแลอย่างสม่ำเสมอต่อเนื่องจากการฝึกให้เด็กได้ปฏิบัติด้วยตนเอง

ประเภทของการละเล่นไทย: พัฒนาเด็กปฐมวัย

        การละเล่นที่เด็กไทยได้เล่นมาตั้งแต่สมัยก่อนนั้นเป็นการเล่นที่มีประโยขน์และส่งเสริมพัฒนาการให้กับเด็กทุกด้าน เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นที่เป็นธรรมชาติ การละเล่นของไทยมีมากมายซึ่งพอจะกล่าวได้ดังนี้
      - การเล่นกลางแจ้งที่มีบทร้อยกรองประกอบ เช่น มอญซ่อนผ้า งูกินหาง เอาเถิด ห่วงยาง ลูกช่วง แม่นาคพระโขนง เขย่งเก็งกอย มะล็อกก๊อกแก๊ก ส่วนที่ไม่มีบทร้องประกอบ เช่น ล้อต๊อก หยอดหลุม ลูกข่าง ลูกหิน เตย ชักคะเย่อ หมุนนาฬิกา ขี่ม้าส่งเมือง กาฟักไข่ ตีโป่ง โปลิศจับขโมย เป็นต้น
      - การละเล่นในร่มที่มีบทร้อยกรอง เช่น ซักส้าว ม้าโยกเยก จีจ่อเจี๊ยบ จ้ำจี้ จับปูดำขยำปูนา ส่วนที่ไม่มีบทร้องประกอบ เช่น หมากเก็บ หมากตะเกียบ ปั่นแปะ เสือกินวัว เสือตกถัง อีตัก เป็นต้น
      ประเภทการละเล่นไทยดังกล่าวเป็นการเล่นที่มีประโยชน์อย่างมาก ปัจจุบันห่างหายจากสังคมเด็กไทยไปมากเพราะสภาพความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีทำให้มีเครื่องมือที่เด็กให้เวลากับสิ่งดังกล่าวดังนั้นผู้ใหญ่ควรช่วยกันส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กได้เลือกเล่นตามความสนใจและความเหมาะสม

สร้างวินัยตั้งแต่ปฐมวัย

       การให้เด็กปฐมวัยมีวินัยนั้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับสังคมเพราะเมื่อเด็กมีวินัยตั้งแต่แรกเริ่มแล้ว เมื่อเด็กโตเป็นผู้ใหญ่ก็จะเป็นคนที่มีระเบียบวินัย เคารพกฎเกณฑ์  ข้อบังคับ และกฎหมาย ควรเริ่มต้นจากการฝึกให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงก่อนทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน กิจกรรมที่สามารถฝึกได้มีดังนี้
      - ให้เก็บที่นอน พับผ้าห่มทุกครั้งหลังตื่นนอน
      - ให้อาบน้ำ ล้างหน้า แปรงฟัน หวีผมด้วยตนเองหลังตื่นนอน และก่อนเข้านอน
      - เก็บของเล่น ของใช้ทุกครั้งหลังจากเล่นและใช้อย่างเป็นระเบียบ
      - ให้รู้จักและฝึกการเข้าแถวในกิจกรรมต่างๆทั้งที่โรงเรียน และตามสถานที่่ต่่างๆ เช่น เข้าแถวรับประทานอาหาร เข้าห้องน้ำ เข้าแถวหยิบของตามลำดับก่อนหลัง การไปร้านค้า ห้างสรรพสินค้า ธนาคาร โรงภาพยนตร์ เป็นต้น
      - ฝึกการตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมทั้งที่บ้านและโรงเรียน
      กิจกรรมที่กล่าวข้างต้นเป็นเพียงตัวอย่างของการฝึกให้เด็กได้ทำอย่างต่อเนื่องจนเกิดเป็นนิสัย และทำเป็นปกติในชีวิตประจำวัน หากเด็กได้รับการฝึกเช่นนี้แล้วเขาก็จะเป็นคนมีวินัยเมื่อโตขึ้น